CRITERI GENERALI DI VERIFICA E VALUTAZIONE

La verifica e la conseguente valutazione dell’apprendimento costituisce un processo continuo e non sporadico dell’attività didattica nonché lo strumento per consentire lo sviluppo negli studenti della capacità di autovalutazione.

Tale processo dovrà pertanto ispirarsi a criteri di trasparenza e articolarsi in momenti di misurazione di Competenze: Capacità e Conoscenze specifiche all’interno della programmazione didattica delle singole discipline e dei Progetti Didattici Pluridisciplinari promossi dalla Scuola.

La valutazione è da intendersi come conclusione di un percorso che, sulla base delle verifiche e dei relativi esiti, consente di diagnosticare i punti di forza e di debolezza della preparazione disciplinare del singolo studente e permette di proporre percorsi di recupero e approfondimento, tenendo conto non solo del rendimento scolastico in senso stretto ma anche di fattori non scolastici, ambientali e socio-culturali.

Per i CRITERI DI VALUTAZIONE degli studenti e i criteri di svolgimento delle operazioni di scrutinio, compresi i criteri per l’attribuzione del voto di condotta e del credito scolastico. (si veda ALLEGATO 6 al PTOF).

Allegato 6 – VERIFICA E VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI